Уроки труда возвращаются в школу

С нового учебного года в образовательных школах Госдума ввела судьбоносные изменения -- обязательные уроки труда плюс запрет на использование на занятиях мобильных телефонов.

Складывается впечатление, что на российские школы надвигается грозовая буря, поскольку, правильное, на мой взгляд, решение о мобильниках, скорее всего, будет принято в штыки. Уж больно многие школьники почувствовали собственную безнаказанность, когда можно и ответы в сети находить, и вызывать беззащитных учителей на провокации, а потом снимать гневающихся педагогов на видео и выкладывать всё это в сеть.

Вспоминаю свою школу конца шестидесятых -- середины семидесятых годов прошлого века, когда ни о каких мобильных телефонах, компьютерах и даже калькуляторах речи не шло, поэтому преподаватели чувствовали себя более-менее спокойно и могли вполне адекватно ответить на хамские выпады наиболее зарвавшихся учеников. И затрещину вполне могли влепить, и словцом крепким послать. Сразу скажу, не все учителя поступали адекватно, не все были справедливы, но отчего-то именно они, позволившие кого-то однажды обидеть (накричать на первоклашку на уроке физкультуры за то, что не в ту сторону повернулся или поставить в угол непонятно за что), довольно быстро исчезали из школьной жизни.

Вспоминается в связи с этим яркий случай. Первоклассник-курильщик схлестнулся на уроке с учительницей, и в ответ не её замечание обозвал "ведьмой". Спустя какое-то время в класс ворвался отец мальчишки, ухватил его за шиворот и потащил на школьный двор, где тлели на костре и нещадно дымили осенние листья. Дальнейшее знаю со слов одноклассников. Отец схватил сынулю за ноги и... сунул головой в костёр, приговаривая: "На, кури!" Больше этого мальчишку в нашей школе не видели... А теперь задумайтесь, что бы было, если бы в руках у этого маленького отморозка или его друзей был мобильный телефон? И другие случаи были, когда выведенная из себя завуч могла внезапно стукнуть лежащей на столе книгой по столешнице так, что не убери сидевший на первой парте ученик руки, получил бы по ним. Или линейка прилетала по затылку. Сами выводили -- сами получали. И это было справедливо. Но мы всё равно любили своих учителей и не держали на них зла, хотя и не понимали до конца, что они желают нам только добра.

Возникает вопрос, как будет регулироваться ношение телефонов в школу? Мобилы есть почти у каждого ученика, начиная с первоклашек. Запретить приносить в школу -- родители возмутятся, потому что хотят быть на связи с ребёнком. Особенно волнуются те, чьи дети после второй смены домой идут по темноте. Да и экстренная ситуация может случиться в любой момент. Значит, принести в школу можно, но нельзя доставать из рюкзака и включать во время уроков? Хорошо, а что если ребёнок достанет? Как учитель может заставить его убрать? Или, может, охрана на входе будет собирать в ящичек? Кто проследит, чтобы дети забирали назад свои смартфоны, а не те, что понравятся? Кто проконтролирует, чтобы эти недешёвые гаджеты не разбились и не поцарапались во время хранения? Охране эта задача явно не под силу. Учителя? Вряд ли они могут брать на себя такую ответственность. Не стоит сбрасывать со счетов детскую изобретательность, ведь даже в школах, где телефоны уже давно сдают на время уроков, детвора сразу нашла выход: приносят по два телефона и в ячейку сдают неработающий старенький.

Поправка, добавленная в законопроект, предполагает введение обязательного урока труда в начальных и средних классах с 1 сентября 2024 года. Спохватились, однако, народные избранники, считая трудовое воспитание неотъемлемой частью образовательного процесса, однако до этого в течение десятилетий не только старательно отбивали стремление ребятишек к общественно-полезному труду, но даже отняли у школы право заниматься воспитательной деятельностью. Что мы получили взамен? Объяснять, думаю, не стоит. Ни полы в классе помыть нельзя, ни с доски стереть, ни в школьном дворе убраться, потому что детский принудительный труд был запрещён в разных видах.

Опять-таки вспоминаю своё "босоногое" детство, когда летний труд на благо школы был обязательным. Заводили специальные тетрадки, в которых наш куратор по труду делал отметки. И пару недель мы, не скажу, что с большой охотой, но чем-то занимались: красили батареи, мели двор, таскали тяжеленные дубовые парты (сейчас таких в школах нет, но люди старшего поколения наверняка их не забыли) с первого этажа на второй. Да много чем приходилось заниматься. А в учебное время и дежурили по классу, когда надо было мыть полы в большую перемену либо после уроков, а вечером после уроков приносили с собой тряпки, стиральный порошок, мыло и драили собственные и чужие парты, удаляя с них чьи-то художества. Наверное, кто-то потом задумывался: стоит ли оставлять на столе свой автограф? И ведь отлынивавших от "общественно полезного" труда практически не было. Трудились все. Всем было весело!

Затем труд превратили в предмет "технология", но это уже без меня. Конечно, пап и мам волнует, чему будут учить на уроках труда и как. Раньше во многих школах были мастерские со станками и инструментами, кабинеты со швейными машинками и электроплитами. Сейчас таких кабинетов нет, а знать, как держать молоток в руке, и прибить им гвоздь -- разные вещи. И с борщом та же история.

Первый зампред Комитета Госдумы по науке и высшему образованию, депутат фракции "Единая Россия" Александр Мажуга сообщил, что возвращение предмета "труд" в школьную программу потребует и пересмотра школьных программ, и дополнительную подготовку учителей, и оснащение классов.

-- Мы это понимаем и будем работать над этим, -- сказал народный избранник. -- Но именно этот предмет в школе делает нас трудолюбивыми, хозяйственными, усердными и сконцентрированными. Не говоря о том, что единство обучения и воспитания -- фундаментальная основа педагогики.

Надо же -- неужели, наконец, начали что-то понимать? Однако опять же вспоминая собственную школу, вижу, какими были наши уроки труда. Согласитесь, чтобы кого-то учить, надо прежде всего научиться самому, то есть получить высшее или среднее специальное образование по соответствующему предмету. Сомневаюсь, что в вузах и техникумах чему-то подобному учат, иначе не шли бы к мальчишкам офицеры в отставке, если и умевшие что-то, то сколотить скамейку.

У девочек, например, было домоводство, которое преподавать всё-таки могла любая женщина, соображавшая в кухне и кулинарии, и показывавшая своим примером, что в скором времени школьницы станут будущими матерями и жёнами, а значит, им надлежит уметь готовить не только борщи, а ещё шить, вышивать, вязать.

Пацанам с этим делом было сложнее, так как фантазии трудовиков хватало разве что на сколачивание пресловутой табуретки, а в остальном могли заставить купить в ближайшем магазине набор "сделай сам", чтобы сляпать самолётик или кораблик. Не припомню, чтобы наш трудовик довёл начатое с нами дело до конца. Ещё одно время нас зачем-то гоняли за несколько остановок от школы в интернат (по-моему, там работал очередной трудовик), где мы учились клепать... дверные крючки. Конечно, надо было учить пилить, строгать, паять, забивать гвозди в бетонную стену, но ничего из того, что бы нам пригодилось в будущем, нам не давали. В последние пару лет появился образовательный предмет, позволявший получить навыки какой-то специальности, однако, скажем, шоферскому делу смогли обучиться из всего класса только два человека (больше не брали), а остальных отправили на радиомонтаж, где хотя бы научили платы паять, что никому опять-таки не пригодилось в жизни.

Благодаря новому закону, в правила школьного распорядка будут внесены требования к дисциплине учеников, и исполнение этих норм должно стать обязательным для всех школьников. За соблюдением правил поведения будут следить как сами педагоги, так и администрация.

-- Труд ещё никого еще не испортил, -- сказал спикер Государственной Думы Вячеслав Володин. -- Талант без трудолюбия проспят на диване, размотают. В итоге даже самый талантливый ребёнок окажется в ситуации тяжелейшей. Потому что у него нет того, что должно появиться ещё в юном возрасте, -- навыков. Ну, и конечно, ребят надо готовить к взрослой жизни. Учить варить борщ, потому что надо заботиться о будущем муже. Учить держать молоток, либо пускай это будут какие-то новые технологии, потому что в жизни они пригодятся. Надо думать о нашей второй половине, о жёнах. А какой мужчина, если у него нет навыков к труду, если он не будет опорой для женщины в будущей жизни? Ну а тот, кто хочет нашу страну разрушить -- да, они выступают против введения такого предмета как труд. Они за то, чтобы дети вместо занятий сидели в гаджетах.